تاثیر هشت هفته تمرینات ایروبیک بر رضایت شغلی دبیران آموزش و پرورش

با توجه به اهمیت نقش دبیران آموزش پرورش بر خود شکوفایی و پرورش نسل آینده، هدف پژوهشی حاضر بررسی تاثیر تمرینات ایروبیک بر رضایت شغلی دبیران تربیت بدنی بود. پژوهش حاضر به لحظ ماهیت و هدف کاربردی، به لحاظ روش تحلیل شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و به لحاظ نوع جستجوی داده ها از نوع کمی که جمع آوری داده ها در محیط آزمایشگاه انجام گردید. جامعه آماری شامل کلیه دبیران خانم شاغل در آموزش و پرورش بخش رضویه شهرستان مشهد می باشد. نمونه آماری شامل 30 نفر در دو گروه 15 نفره پیش آزمون و پس آزمون به صورت کاملا تصادفی و داوطلبانه بعد از دستکاری تجربی (تمرینات ایروبیک) به پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا 1993 پاسخ دادند. پایایی ابزار با استفاده آزمون آلفای کرونباخ 0/87 بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، فراوانی، انحراف معیار، جدول ها، درصد ها و....) و آمار استنباطی (آزمون شاپیروویک t مستقل t وابسته و تحلیل واریانس و.... و بسته نرم افزاری SPSS نسخه 21 صورت پذیرفت. یافته ها نشان داد در مولفه های نوع شغل، جو سازمانی، شرایط فیزیکی و به طور کل، رضایت شغلی تغییرات مثبت و معنی دار ایجاد شده و بنابراین تمرینات ایروبیک تاثیر معنی داری بر متغیرهای تحقیق داشته است. باتوجه به نتایج پژوهش مسیولین آموزش و پرورش می توانند با فرآهم نمودن شرایط لازم برای حضور دبیران تربیت بدنی در فعالیت های بدنی هوازی نظیر ایروبیک با توجه به ماهیت شغلی آنان، باعث ارتقاء رضایت از شغل در دبیران شوند.

کلیدواژه ها:

تمرینات ایروبیک ، رضایت شغلی ، دبیران تربیت بدنی