اثر بخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر منبع کنترل والدین بر مبنای جنسیت

در این تحقیق اثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان برمبنای جنسیت برروی منبع کنترل والدین مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش ، والدین فرزندانی بودند که در سال تحصیلی 96 – 95 کودکان خود را در مهد های کودک مستقر در شهرستان همدان ثبت نام نمودند . به منظور بررسی این تحقیق از یک طرح نیمه آزمایشی ) بین گروهی درون گروهی ( که - در آن گروه کنترل و گروه آزمایش یکبار از طریق پیش آزمون ، یکبار از طریق پس آزمون و یکبار از طریق آزمون پیگیری مورد ارزیابی قرار گرفتند، استفاده شد. برای انتخاب نمونه در بدو کار پرسشنامه منبع کنترل بر روی 200 نفر از والدین مذکور اجرا شد و به صورت تصادفی 20 نفر جهت گروه آزمایش و 20 نفر جهت گروه کنترل از بین والدینی که در این ارزیابی حداقل یک نمره انحراف معیار پایینتر از میانگین بدست آوردند، در نظر گرفته شد. بعد از پیش آزمون جهت گروه آزمایش در محلی که از قبل محیا شده بود 12 جلسه یک ساعته به صورت گروهی در طی 12 هفته برگزار گردید. در ادامه پس آزمون برگزار و در نهایت یک ماه بعد آزمون پیگیری انجام پذیرفت . نتایج حاصله نشان می دهد که تفاوت معنی داری بین مادران و پدران از نظر تاثیر پذیری در منبع کنترل از طریق آموزش راهبردهای تنظیم هیجان وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، بلوغ عاطفی