تاثیر قصه درمانی شناختی رفتاری بر هوش هیجانی و پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی

پرخاشگری از شایعترین مشکلات کودکان است و با توجه بر اینکه شکل گیری هوش هیجانی در سال های اولیه زندگی کودکانجام می گیرد، هدف تحقیق، بررسی تاثیر قصه درمانی شناختی- رفتاری بر هوش هیجانی و پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی بود. روش تحقیق شبه آزمایشی با پیش و پس آزمون گروه کنترل بود. شرکت کنندگان تعداد 30 نفر دانش آموز بودند که از میانکلیه ی دانش آموزان پسر دوره دوم (پایه های چهارم، پنجم و ششم) ابتدایی ناحیه ی یک تبریز در سال تحصیلی 94 - 93 با روشنمونه گیری خوشه ای- تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری باس- پری و هوش هیجانی برادبری-گریوز بودند. یافته های حاکی از آن بودند که قصه درمانی به طور معنی داری بر افزایش هوش هیجانی و کاهش پرخاشگری تاثیرداشت. جهت افزایش هوش هیجانی و کاهش پرخاشگری از قصه درمانی می توان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

قصه درمانی شناختی رفتاری ، هوش هیجانی ، پرخاشگری