ارتقاء آموزش با بهره گیری از الگوهای تدریس خلاق در برنامه نویسی

زندگی پیچیده امروزی، هرلحظه در حال نوشدن است و خلاقیت و نوآوری، ضرورت زندگی فعال می باشد. امروز شعار نابودی در انتظار شماست مگر اینکه خلاق و نوآورباشید، در پیش روی مدیران همه سازمانها قرار دارد. از این رو سازمانهای آموزشی از یک سو وظیفه فراهم آوردن زمینه رشد و پرورش خلاقیت و نوآوری و استفاده صحیح و جهت دار از استعدادها و توانایی های افراد را بر عهده دارند و از سوی دیگر برای پویایی خود نیازمند پرورش و بهره مندی از خلاقیت و نواوری در سطوح سازمانی می باشند لذا این مقاله به تأثیر استفاده از الگوهای خلاق و فعال جهت ارتقاء یادگیری در آموزش می پردازد. دراین مقاله به دوشاخص بارورکننده تفکر می پردازیم شاخص نخست "انتقال تجربه عینی با امور انتزاعی" و شاخص دوم "توان حل مسأله" می باشد. با اتخاذ چنین شاخصه هایی در برنامه درسی، فراگیرانی تربیت میکنیم که با قدرت تفکر خویش بتوانند اطلاعات را طبقه بندی کرده و به سبب آن تولید اندیشه نو داشته باشند. لازم به ذکر است که ارائه این الگوی برتر، ترکیبی از الگوها و تئوری یاددهی - یادگیری می باشد که بازده و پیامد قابل تحسینی را در برخواهد داشت.

کلیدواژه ها:

الگوهای تدریس ، خلاقیت ، تفکر انتزاعی ، توان حل مسأله