مولفه های طراحی موثر درافزایش اقلیت فضاهای آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 356
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AUITM01_404
تاریخ نمایه سازی: 21 اردیبهشت 1397
چکیده مقاله:
براساس تحقیقات انجام شده درصدبالایی ازبچه هادارای خلاقیت بالایی هستندامابه محض ورودبهدبستان بخشی ازخلاقیت آنان ازبین می رودوتاسن 12 سالگی به میزان زیادی ازجمعیت افرادخلاق کاسته میشود.مخصوصادردوره ابتدایی که اوج شکوفایی این استعداداست،عوامل زیادی مانع شکوفایی ایناستعدادوخاموشی آن می شوند.درسالهای اخیر،درزمینه پرورش خلاقیت،تحقیقات بسیاری انجام شده کهازمیان عوامل متعدد تاثیرگذاردررشدخلاقیت کودک،شیوه های آموزشی، جنبه های عاطفی شناختی کودکان ونیزمسایل تربیتی موردبررسی قرارگرفته اندامابه تاثیرکیفیت فضای معماری درپرورش خلاقیت،کمترتوجه شدهاست. دراین پژوهش سعی برشناخت عوامل محیطی تاثیرگذاربرپرورش خلاقیت داریم. روش تحقیق توصیفیازنوع زمینه یابی است وروش جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای می باشد. نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشانمی دهدکه فضاهای اجتماع پذیر، انعطاف پذیری و جذابیت محیط طبیعی،دسترسی ، ایمنی و مشارکت،الگوهای رفتاری، سیالیت فضا،طبیعت پردازی ومنظره گرایی،محرکهای کنجکاوی وخیالپردازاز مهمترین عواملتاثیر گذار بر پرورش خلاقیت کودکان در فضای مدارس هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مانا سپهوند
گروه معماری، واحدخرم آباد،دانشگاه آزاد اسلامی،خرم آبادا،یران
افشین صحراکارگله داری
گروه معماری، واحدخرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، یران