ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی روش چند حسی فرنالد بر نارسا خوانی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر تبریز (مطالعه موردی)

سال انتشار: 1391
کد COI مقاله: JR_JPE-2-6_007
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 173
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 23 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی روش چند حسی فرنالد بر نارسا خوانی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر تبریز (مطالعه موردی)

زینب خانجانی - دانشیار گروه روان شناسی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه تبریز
هوشنگ مهدویان - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی کودک و نوجوان تبریز
پریچهر احمدی - استادیار دانشگاه آزاد علوم پزشکی تبریز
تورج هاشمی - دانشیار گروه روان شناسی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه تبریز

چکیده مقاله:

هدف از انجام دادن این پژوهش بررسی اثربخشی روش چند حسی فرنالد روی کودکان مبتلا به نارساخوانی بود. بدین منظور یک نفر دانش آموز پسر و یک نفر دانش آموز دختر نارساخوان به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به روش چند حسی فرنالد آموزش داده شدند. پژوهش حاضر در چارچوب طرح تجربی در چه موردی با استفاده از طرح خطوط پایه منفرد به انجام رسید و راستای آن 20 جلسه آموزش با پیگیری دو ماه و سه ماه اجرا شد و به منظور ارزیابی پیشرفت این کودکان از آزمون خواندن و نارسا خوانی نما استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد آزمودنی ها پیشرفت کرده اند ولی پیشرفت در پیگیری دو ماه و سه ماهه پایدار بود. پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی از گروه های سنی دیگر و مقاطع تحصیلی دیگر استفاده شود.

کلیدواژه ها:

نارسا خوانی ، فرنالد و مطالعه موردی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JPE-2-6_007 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/721711/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خانجانی، زینب و مهدویان، هوشنگ و احمدی، پریچهر و هاشمی، تورج،1391،اثربخشی روش چند حسی فرنالد بر نارسا خوانی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر تبریز (مطالعه موردی)،https://civilica.com/doc/721711

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1391، خانجانی، زینب؛ هوشنگ مهدویان و پریچهر احمدی و تورج هاشمی)
برای بار دوم به بعد: (1391، خانجانی؛ مهدویان و احمدی و هاشمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 23,237
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی