بررسی رابطه خودکارآمدی و عزت نفس با توانایی حل مسیله ریاضی دانش آموزان پایه نهم شهر میناب در سال تحصیلی 1396-1395

این پژوهش به منظور بررسی رابطه خودکارآمدی و عزت نفس با توانایی حل مسیله ریاضی دانش آموزان پایه نهم شهر میناب سال تحصیلی 1396-1395 انجام شد. این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری آین پژوهش 650 نفر بودند که از این تعداد به روش نمونه گیری ساده 240 نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های این پژوهش از پرسش نامه ای که شامل سه بخش بود استفاده شد، بخش اول پرسش نامه استاندارد عزت نفس کوپر اسمیت، بخش دوم پرسش نامه ارزیابی خودکارآمدی طراحی شده توسط محقق که روایی آن 0/812 ارزیابی شد و آزمون حل مسیله طراحی شده توسط محقق که روایی آن 0/745 ارزیابی شد. برای توصیف داده ها از جدول فراوانی، شاخص های مرکزی و پراکندگی استفاده شد، همچنین برای بررسی همبستگی از رگرسیون استفاده شد. نتایج حاصل از آمار توصیفی و همبستگی حاکی از این بود که عزت نفس و خودکارآمدی بر توانایی حل مسیله تاثیر مستقیم دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، خودکارآمدی ، حل مسیله ریاضی ، پیشرفت تحصیلی