تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی بر اساس روش تعیین ضریب درگیری ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی (متن، تصاویر) از منظر فعال و غیر فعالبودن می باشد.جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ی ششم بر اساس روش ویلیام رومی در سالتحصیلی بوده و برهمین اساس کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی به عنوان جامعه آماری انتخاب شد و براساس روشتصادفی سیستماتیک چهار فصل به عنوان نمونه بررسی شد.نتایج نشان داد که متن و تصاویر کتاب دانش اموزان رابه خوددرگیر می کنند ولی میزان درگیری متن بسیار بیشتر از تصاویر بود.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی ، روش ویلیام رومی