بررسی تاثیر امتیاز بر میزان مشارکت کاربران در سامانه مدیریت یادگیری بازی گونه سازی شده

یکی از اهداف اصلی در آموزش، ترغیب نمودن مخاطبان، اعم از دانشجویان و دانشآموزان میباشد. از گذشته، شیوه های گوناگونی در راستای مجذوب کردن مخاطبان به محتوای آموزشی استفاده شده است که بازی گونه سازی فرآیند آموزش، یکی از جدیدترین و موثرترین راهکارها، در حال حاضر میباشد. این هدف اصلی آموزش، با بازی گونه سازی سامانه های مدیریت یادگیری در دهه اخیر امکانپذیر شدهاست.بازی گونه سازی، به کارگیری عناصر بازی در محیطهای غیر بازی میباشد. امتیاز، سطح، جدول رده بندی، نوار پیشرفت، عنوان و نشان، از عناصر بازی رایج در بازیهای رایانه ای هستند که در راستای بازی گونه سازی محیطهای غیر بازی و جذاب نمودن فرآیندها، استفاده میشوند. علارغم نوین بودن حوزه بازی گونه سازی، پژوهش های گوناگونی صورت گرفته است که به صورت کلی، نشاندهنده تاثیر مثبت بازی گونه سازی، بر افزایش مشارکت کاربران هستند.هنگام اجرایی کردن فرآیند بازیگونهسازی و پیاده سازی آن در یک سامانه مدیریت یادگیری، میبایست جزییات تاثیرات بازیگونهسازی بر کاربران مختلف، مشخص باشد تا بازیگونه سازی به نتیجه ای بهینه منجر گردد. در راستای ارایه راه حلی برای این مشکل، تحقیق جاری صورت پذیرفته است. هدف اصلی تحقیق، بررسی میزان تاثیر یک عنصر بازی خاص، بر افزایش مشارکت کاربران با خصوصیات معین است.در تحقیق جاری، کاربران که دختران دبستانی و دختران متوسطه دوره اول(راهنمایی) میباشند، به چهار گروه کلی تقسیم میگردند. در دو گروه، از سامانه عادی استفاده میشود (گروه کنترل) و در دو گروه دیگر، از سامانه بازیگونه سازی شده با یک عنصر بازی خاص بهره مند شده اند. سپس بر اساس سناریوی های مختلف آزمایش، نشان داده شده است، استفاده از عنصر بازی موردبررسی، تاثیر مثبتی بر میزان مشارکت کاربران در سامانه مدیریت یادگیری دارد و این تاثیر در میان دو مقطع تحصیلی، متفاوت میباشد. براساس نتایج به دست آمده از این تحقیق، بازی گونه سازی سامانه مدیریت یادگیری، باید مبتنی بر خصوصیات کاربران صورت گیرد تا منجر به نتیجه بهینه، در افزایش میزان مشارکت کاربران گردد.

کلیدواژه ها:

بازی گونه سازی ، عنصر بازی امتیاز ، آموزش ، مشارکت ، سامانه مدیریت یادگیری