ارزیابی معیارهای کالبدی در مکان های کودک محور خلاق

موزه های کودکی که نمایشگاه های پرطرفدار و منحصر به فرد دارند، آنهایی که برنامه های کمک آموزشی برای مدارس فراهم می آورند، آنهایی که برنامه های نو منطبق بر نیازهای خاص جامعه تنظیم می کنند از موفق ترین موسسات هستند. روش های جدید آموزش که با رشد موزه های کودکان بوجود آمدند، تاثیری شگرف بر آموزش کودکان در سنین پایین دارند و درک آنها را از میراث فرهنگی و علمی کشور خود و دنیای اطرافشان بالا می برند. هدف از این مطالعه، شناسایی و بررسی معیارهای کالبدی در مکان های کودک محور خلاق در قالب بررسی نمونه های موفق اجرا شده است. پژوهش حاضر یک تحقیق کتابخانه ای با رویکرد توصیفی_تحلیلی است و به دنبال پاسخ به این سوال اساسی که چه فاکتور هایی باعث ایجاد مکان کودک محور خلاق می شود. در این پژوهش برای تدوین چارچوب نظری، ابتدا با استفاده از روش اسنادی، ادبیات و مبانی نظری موضوع به اختصار بیان شده و سپس با تحلیل رویکرد های موجود در نمونه های موردی با تاکید بر تاثیر الگوهای رفتاری، سعی در جمع آوری معیارهای موفقیت آمیز و در نتیجه تدوین چارچوب مفهومی برای پژوهش شده است.

کلیدواژه ها:

موزه کودک ، کودک مخور خلاق ، الگوی رفتاری