ضرورت بازشناخت تفکرانتقادی به مثابه رویکردی میان رشته ای درحوزه علوم انسانی و نقدادبی

امروزه در نظام آموزشی وبه ویژه درآموزش عالی، مطالعات میان رشته ای وتفکر انتقادی جایگاهی درخورتوجه دارد.مطالعات میان رشته ای، به عنوان یک نیاز اساسی در محیط های دانشگاهی ودر فرایندهای تولیددانش، افزون برگستراندن5 دانش های گوناگون،موجب گشوده شدن مرزهای جدید درحوزه های دانش پژوهی ونیزدورشدن ا ز بحران های ناشی از تک رشته ای می شود . ازسوی دیگر،تفکرانتقادی وآموزش مهارت های آن، به مثابه رویکردی میان رشته ای درنظام آموزشی ،اهمیت بسزایی دارد . آموزش اندیشه های انتقادی وبسط وگسترش پرسشگری درمیان افراد تاثیرگذاردرفرایندهای رشد جامعه،امروز ه به یک نیازاساسی تبدیل شده است . این مقاله می کوشدبه واکاوی تفکرانتقادی به مثابه رویکردی میان رشته ای وضرورت روی آوردن به آن درتمام حوزه های دانشگاهی، علوم انسانی و به ویژه نقد وتحلیل متون ادبی می پردازد وجنبه های گوناگون این نیازاساسی را موردبررسی قرارمی دهد. کشف معنای متن ونقدوتحلیل ازرهگذر تفکرانتقادی ونقش مرکزیت زدایی درارتقای سطح تفکر انتقادی ، درتحلیل متون ادبی ونبود روش علمی ومنسجم درحوزه تفکرانتقادی ، ازمباحثی است که دراین مقاله به آن ها پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

مطالعات میان رشته ای ، تفکر انتقادی ، رویکردانتقادی ، علوم انسانی ، نقدادبی