صلاحیت های شخصی مدیران آموزشی در رویکرد شایسته گزینی با نگرشی بر نهج البلاغه

مدیران آموزشی، در کیفیت اجرای برنامه های آموزشی و پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت لازماست از ویژگی ها و شایستگی های متناسب با این مسیولیت خطیر برخوردار باشند؛ زیرا یک نظامآموزشی بدون بهرهمندی از مدیران شایسته، دلسوز، متقی، مخلص، مدبر و با تجربه ، نایل بهاهداف خود نمی گردد. بنابراین استفاده از چارچوب کلی و نظام مند و اجرای طرح های مناسب درزمینه جذب، تربیت و نگهداری مدیران از ضروری ترین اقدامات در جهت اصلاح مدیریت آموزشو پرورش و حرکت به سوی اعمال اصل شایسته سالاری در مدیریت آموزشی است . پژوهشحاضر در صدد است با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و به کارگیری روش تحلیل متن به شیوهقیاسی- استقرایی، با در نظر گرفتن مفهوم شایستگی و فرایند شایسته سالاری، به بررسیصلاحیت های شخصی مدیران آموزشی از دیدگاه امام علی در نهج البلاغه بپردازد. یافته هایتحقیق بیانگر آن است که در رویکرد شایسته گزینی، ویژگی های قدرت تسلط بر خویشتن هنگامبرانگیختگی، قاطعیت، رازداری و عیب پوشانی، رفق و مدارا و وفای به عهد و پیمان، از جملهصلاحیت های شخصی مدیران آموزشی در نهج البلاغه است که از نظر متخصصان علوم دینی ودانش مدیریت بیشترین اهمیت را دارا می باشند.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، شایسته سالاری ، صلاحیت های شخصی ، مدیران آموزشی ، نهج البلاغه