مدیریت کلاس؛ چالشها و راهبردها
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,420
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA02_452
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
چکیده مقاله:
پیشرفت هر جامعه به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد.با توجه به اینکه آموزش ویادگیری بیشتر از طریق تعامل بین معلم و فراگیر درکلاس درس اتفاق میافتد، شایسته است عوامل موثر بر آن ازطریق روشهای علمی مورد بررسی قرار گیرد.در مدیریت اثربخش کلاس عوامل مختلفی از جمله وضعیت تربیتی،عوامل گوناگون فرهنگی، پایگاه اجتماعی و اقتصادی دانشآموزان، تجاربقبلی معلم،مهارتهای دانشآموزان کلاس و نیز هدفهای یادگیری مورد توافق معلم و دانشآموز دخالت دارند.از جمله نتایجی که میتوان از محتوای این مقاله بدست آورد این است که نمیتوان جهت مدیریت کلاس بطور صریح و روشن فرمولهایی ارایه داد و بهکارگرفت و سریع بهنتیجه رسید، بلکه باید متناسب با فضا و جو کلاس و محتوایآموزشی و منابع و وسایل آموزشی و شرایط اجتماعی، اقتصادی، جغرافیایی و...دانشآموزان کلاس از راهکارهای مختلفی جهت مدیریت کلاس استفاده کرد و به این موضوع مهم توجه نمود که سعی شود از بروز مشکلات در کلاس تا حد امکان پیشگیری گردد و مدیریت کلاس را معادل مفاهیم انضباط یا تدریس صرف ندانست.لذا در این مقاله که بصورت توصیفی-تحلیلی می باشد،به بررسی مفهوم مدیریت کلاس درس و چالشهای آن پرداخته و ارایه راهبردهای منطقی در جهت رفع آن پیشنهاد میگردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلی افراسیابی
مدیریت دبیرستان شاهد بصیرت دخترانه محمودآباد مدیر دبیرستان شاهد بصیرت دخترانه محمودآباد
علیرضا فرج نسب
دبیر زبان،آموزش و پرورش محمودآباد
علی اباذری
مدرس دانشکده فنی محمودآباد،مهندسی مکانیک