تاثیر محیط درس ساخت وسازگرا بر نمره درس حسابان

پژوهش حاضر یافته های حاصل از تحقیقی را ارایه می دهد که محیط یادگیری ساخت وسازگرا را بررسی کرده و تاثیرات آن را بر عملکرد درس حسابان دانش آموزان پایه سوم ریاضی را درخردادسال 93 نشان می دهد. جامعه آماری مورد مطالعه پژوهش، معلمان متوسطه شهر کرج میباشند که در سال 92-93 حسابان تدریس می کنند. با روش نمونه گیری خوشه ای طبقه ای، 26 معلم ریاضی در پژوهش شرکت نمودند و طبق پاسخ هایشان به پرسش نامه محیط یادگیری ساخت وسازگرا گروه بندی شدند و تاثیرات محیط یادگیری بر نمرات نهایی درس حسابان دانش آموزان پایه سوم متوسطه مورد بررسی قرار گرفته شد. روش جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات در قالب آمار توصیفی و استنباطی انجام شده است و با توجه به نتایج به دست آمده، در این پژوهش نتیجه گرفته شد، محیط یادگیری ساخت وسازگرا بر نمره نهایی درس حسابان دانش آموزان که در خرداد 93 برگزار شد، تاثیری ندارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، حل مساله ، محیط یادگیری ساخت و سازگرا ، عملکرد دانش آموزان