رابطه فن آوری اطلاعات و ارتباط دبیران با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان گرگان

هدف پژوهش حاضر، رابطه فن آوری اطلاعات با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان گرگان است. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق، شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان گرگان در سال تحصیلی 1395-96 بود که با مراجعه به جدول کرجسی و مورگان تعداد384 نمونه با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها، از دو پرسشنامه فنآوری اطلاعات و ارتباطات و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامهها توسط محققان بررسی و تایید شد. پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ برای پرسشنامه سواد فنآوری اطلاعات و ارتباطات برابر با 0/89 و برای پرسشنامه پیشرفت تحصیلی 0/92 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کلموگروف اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که بین فن آوری اطلاعات با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه رابطه معنادار و مثبت وجود دارد، به عبارتی، هر چه فنآوری اطلاعات و ارتباطات دبیران بیشتر باشد، موفقیت تحصیلی دانش آموزان بیشتر می شود. همچنین، تحلیل رگرسیون نشان دادکه به کارگیری کامپیوتر و فایل های مدیریتی و مشاغل و فنآوری اطلاعات و ارتباطات پیش بینیکننده مثبت موفقیت تحصیلی دانش آموزان هستند

کلیدواژه ها:

فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دوره اول متوسطه