اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر سلامت عمومی و عزت نفس دانش آموزان پایه دهم هنرستان هفده شهریور کرج

پژوهش با هدف مطالعه اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر سلامت عمومی و عزت نفس دانش آموزان پایه دهم هنرستان هفده شهریور کرج انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی؛ از نظر نوع دادههای گردآوری شده از نوع کمی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه دهم هنرستان هفده شهریور کرج به تعداد 100 نفر بود که در سال تحصیلی 96 - 1395 مشغول به تحصیل بودند. در پژوهش حاضر روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده و نمونه آماری است از 50 نفر از دانش آموزان پایه دهم هنرستان هفده شهریور کرج در سال تحصیلی 96 - 1395 . ابزار گرداوری داده ها، پرسشنامه های سلامت عمومی GHQ و عزت نفس آیزنگ بود که پایایی و روایی آنها توسط پژوهشگران داخلی و خارجی مورد تایید قرار گرفته است. داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و Excel در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی )کوواریانس یک طرفه( مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکیست آموزش مهارت حل مساله بر سلامت عمومی و عزت نفس دانش آموزان پایه دهم هنرستان هفده شهریور کرج تاثیر دارد. در این راستا پیشنهاد می گردد آموزش مهارت حل مساله مورد توجه بیشتری در برنامه های درسی و مشاوره ای مدارس در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مهارت حل مساله ، سلامت عمومی ، عزت نفس