کاربرد هوش های چندگانه موثر در برنامه درسی

مفهوم هوش،ماهیت و ابعاد آن از دیرباز مورد توجه متفکران،فلاسفه،روانشناسان و صاحبنظران تعلیم و تربیت بوده است..برخی آن را فطری و ثابت و تعدادی نیز اکتسابی و قابل تغییر دانسته و عدهی بسیاری کوشیده اند به این مفهوم تجریدی حالتی عینی دهند و حتی سعی کردهاند آن را به طریق گوناگون و با آزمونهای مختلف، اندازه گیری و سنجش کنندنظریه هوش چندگانه توسط روان شناسان آمریکایی ارایه شده که مفهوم سنتی هوش را به چالش می کشد و آنرا متشکل از تعدادی توانمندی در نظر میگیرد ،چون هر دانش آموز از فرهنگ و سطوح متفاوتی به مدرسه می آید . گاردنر می گوید معلم باید تفاوت فردی دانش آموز را جدی بگیریم و آگاهی از تیوری هوش های چندگانه معلمان را برمی انگیزد که هر دانش آموز نیمرخ هوشی منحصر به فرد خودش را داردکه می تواند بر یادگیری دانش آموز تاثیر بگذارد. در این مقاله سعی شده با توجه به شناخت هوش چندگانه و علایق به هر دانش آموز محیط های مناسب و خلاق برای هر کدام را که وجود دارد را اریه دهیم.

کلیدواژه ها:

شناخت هوش چندگانه ، علایق ، آماده سازی محیط مناسب