بررسی اثر بخشی دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان با استفاده از مدل ارزشیابی Cipp مطالعه موردی: شهرستان خمین

هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی دورههای آموزش ضمن خدمت شهرستان خمین از دیدگاه معلمان با به کار گیری مدل ارزشیابی سیپ ) (Cipp , به روش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق دبیران مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان خمین, شرکت کننده در دوره های آموزش ضمن خدمت است. نمونه به روش تصادفی انتخاب شده و ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه است. برای اعتبارسنجی پرسشنامه نیز از آلفای کرونباخ استفاده شد که هیچ یک از متغیرهای تحقیق از0/7 کمتر نبود. که نشان دهنده پایایی مناسبی برای پرسشنامه بکار گرفته شده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون میانگین یک جامعه آماری استفاده شد. و نتایج نشان داد که بر اساس مدل Cipp , آموزشهای ضمن خدمت از دیدگاه دبیران مطلوب نیست

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، آموزش ضمن خدمت ، زمینه ، درونداد ، فرآیند ، برونداد