بررسی تاثیر روش تدریس کاوشگری در درس علوم تجربی برانگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر ششم ابتدایی نوشهر

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس کاوشگری در درس علوم تجربی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی دخترانه شهرستان نوشهر در سال تحصیلی96-1395 می باشد. روش تحقیق از نوع شبه تجربی طرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه پژوهش حاضر، کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان نوشهر بودند که از بین آنها 80 نفر به عنوان نمونه پژوهش از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر در نظر گرفته شد. جهت تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از تحلیل کواریانس استفاده شد. روش اجرای تحقیق، بدین ترتیب بود که گروه کنترل به شیوه سنتی در کلاس درس آموزش دیده اند و گروه آزمایش نیز همان مطالب را به شیوه کاوشگری آموزش دیده اند. نتایج پژوهش نشان داد آموزش روش تدریس کاوشگری در درس علوم تجربی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تفاوت معنادار وجود ندارد تاثیر افزایش یا کاهشی همدیگر را خنثی می نمایند

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، کاوشگری ، انگیزش تحصیلی