سنجش میزان کارایی معلمان ابتدایی مدارس دولتی ناحیه یک تبریز در سال 1395

هدف تحقیق حاضر، سنجش کارآیی معلمان ابتدایی در ناحیه یک آموزش و پرورش تبریز بود. در این راستا،260 نفر (190 زن و 70 مرد) از معلمان ابتدایی، که در سال تحصیلی 96-1395 مشغول به تدریس در مدارس دولتی ناحیه یک تبریز بودند، با روش خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. نوع تحقیق با توجه به هدف،کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی - پیمایشی بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته کارآیی معلمان جمع آوری شد. پایایی این پرسشنامه در یک آزمون اولیه بر روی 30 نفر از معلمان و از طریق آزمون آلفای کرونباخ 75/0 به دست آمد. روایی آن بر اساس نظر متخصصان تامین شد. از آزمون کلموگروف- اسمیرنوف به منظور اطمینان از نرمال بودن دادهها، و آزمون تی تک نمونه برای بررسی فرضیه در نرم افزار SPSS با نسخه 18 استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان کارآیی معلمان ابتدایی مدارس دولتی ناحیه یک تبریز در حد متوسط به بالاتر است.

کلیدواژه ها:

کارآیی معلمان ، حقوق ، نگرش مثبت ، تسلط بر محتوا ، فنون تدریس ، ویژگیهای فردی