تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی: ویلیام رومی، سطح خوانایی (گانینگ)،خلاقیت(گیلفورد)

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 936

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPCONF03_204

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حاضر، بررسی وتحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی,سطح خوانایی گانینگ وخلاقیت از نظرگیلفورد، در سال تحصیلی95-96 بوده است.جامعه آماری تحقیق شامل تمام محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی که برابر با جامعه مورد مطالعه انتخاب گردیده است.روش تحقیق، از نوع تحلیلی بوده و برای بررسی داده ها و اطلاعات, متن, تصاویر،پرسش ها وتمام محتوای کتاب بوده است. یافته ها نشان ازآن داردکه براساس روش ویلیام رومی متن و تصاویر کتاب به صورت فعال است وسطح خوانایی(گانینگ)کتاب متناسب با سن دانش آموزان پایه سوم ابتدایی نیست بلکه متناسب با دانش آموزان پایهن هم است، همچنین براساس مفهوم خلاقیت که درس های زوج کتاب مورد تحلیل قرار گرفت، محتوای کتاب بیشتر به سمت تفکرشناختی است وبعدازآن تفکر واگراوسپس تفکر ارزشیاب وهمگرا به یک نسبت درکتاب رعایت شده بود وبعدازآن به طریق آزمون 2هم موردارزیابی قرارگرفت وبراساس نتیجه آزمون بین خی دوجدول و خی دو محاسبه شده تفاوت معناداری وجود نداشت وفرضH0هم طبق یافته موردتایید واقع نشد

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، علوم تجربی سوم ابتدایی ، سطح خوانایی ، خلاقیت

نویسندگان

رحیم بوستان افروز

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش دبستان

سعید تیمورنژاد

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش دبستان

ایمان احمدوند

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش دبستان