روان آزرده گرایی بر فرسودگی شغلی دبیران متوسطه پسرانه آموزش و پرورش بندرانزلی

انجام این تحقیق با هدف بررسی تاثیرویژگی های شخصیتی و کارکردهای خانوادگی بر فرسودگی شغلی دبیران متوسطه پسرانه آموزش و پرورش بندرانزلی انجام شده است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی (غیر آزمایشی) از نوع پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق حاضر، دبیران شاغل در مدارس متوسطه پسرانه شهرستان بندرانزلی در نیم سال دوم سال تحصیلی 1395-96 (تعداد121 نفر) می باشند. نمونه آماری به تعداد 92 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت سنجش متغیرها از 3 نوع پرسشنامه : شخصیتی نیو(1986)و فرسودگی شغلی مسلش(1981)، می باشد. نتایج تحقیق نشان داد که ،متغیر روان آزرده گرایی بودن 15 درصد و متغیر کنترل اجتماعی آنها در خانواده 4 درصد بر تغییرات متغیر ملاک فرسودگی شغلی تآثیر گذار است. نتایج آزمون تحلیل واریانس مدل پیش بینی فرسودگی شغلی از روی متغیر اثر روان آزرده بودن بر فرسودگی شغلی (5/04)، مثبت و در سطح 0/01 معنی دار معنی دار می باشد.

کلیدواژه ها:

روان آزرده گرایی ، فرسودگی شغلی ، ویژگی های شخصیتی