رابطه بین باورهای معرفت شناسی و سبک های تدریس معلمان مقطع متوسطه شهرستان سنندج در سال تحصیلی 96-95

این تحقیق با هدف رابطه بین باورهای معرفت شناسی و سبک های تدریس معلمان مقطع متوسطه شهرستان سنندج در سال تحصیلی 96-95 انجام گرفته است. این تحقیق در زمره تحقیقات کاربردی است و از نظر گردآوری اطلاعات از نوع توصیفی واز نظر ارتباط بین متغیرها از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان شهرستان سنندج می باشد؛ که به دلیل بالا بودن حجم جامعه آماری تعداد 100 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. برای جمع آوری داده های پژوهشی از پرسشنامه استاندارد باورهای معرفت شناسی شومر (1990) و پرسشنامه استاندارد سبک های تدریس موسی پور (1377) استفاده شد. با توجه به تحلیل داده های جمع آوری شده نتایج به دست آمده نشان داد که بین مولفه های باورهای معرفت شناختی شامل (ساده بودن دانش، قطعیت دانش، منبع دانش، توانایی ذاتی و یادگیری سریع) با دو سبک تدریس معلم محور و شاگرد محور رابطه معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

باورهای معرفت شناختی ، سبک تدریس معلم محور ، سبک تدریس شاگرد محور