تاثیر پرورش مهارت طرح مسیله بر سطوح یادگیری دانش آموزان پایه سوم هنرستان

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر پرورش مهارت طرح مسیله ریاضی بر سطوح یادگیری دانش آموزان پایه سوم هنرستان های شهرستان رودان در سال تحصیلی 1396-1395 انجام شد. این مطالعه از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه آزمایش و گواه می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل تمام دانش آموزان شاغل به تحصیل پایه سوم هنرستان های شهرستان رودان بود که از طریق نمونه گیری تصادفی از میان کلاس ها دو کلاس در نظر گرفته شده است. برای جمع آوری داده های این پژوهش از آزمون های محقق ساخته استفاده شد، و روایی آزمون ها توسط چهار نفر از دبیران با تجربه و خبره در امر آموزش ریاضی ارزیابی گردید. برای بررسی پایایی سوالات از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که برای پیش آزمون و پس آزمون به ترتیب 0/830 و 0/836 به دست آمد. برای تحلیل داده ها از آزمون t دو نمونه مستقل استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها حاکی از آن است که پرورش مهارت طرح مسیله ریاضی باعث ارتقاء سطوح یادگیری در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

طرح مسیله ریاضی ، سطوح یادگیری ، طبقه بندی بلوم ، پایه سوم هنرستان