بررسی تاثیرشیوه آموزشی مبتنی برگروه همسالان برنگرش،آگاهی وعملکرد جسمی بهداشت بلوغ دختران ومقایسه آن باروش سخنرانی

نوجوانان به عنوان بخش عظیمی ازجمعیت جهان،دردوران بلوغ بابسیاری ازمشکلات جسمی،روانی و اجتماعی مواجه هستند. آموزش بهداشت متناسب بانیازهای آنان وباشیوه های نوین آموزشی از اهمیت بسیاری برخوردار است .هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش بارویکرد گروه همسالان بر عملکرد جسمی دختران پیرامون سلامت بلوغ است.دراین مطالعه که بامروری برمطالعات معتبر علمی سایت های معتبرانجام شده،بررسی تاثیرشیوه آموزشی مبتنی بر گروه همسالان برعملکرد جسمی بهداشت بلوغ دختران ومقایسه آن باروش سخنرانی انجام شده است.شیوه های آموزشی بارویکرد گروه همسالان باعث ارتقاء سلامت جسمی دختران نوجوان شد،آزمون های آماری نیز اختلاف معنی داری در میانگین نمرات آگاهی و عملکرد افراد نشان داد.( (p<0 /001 طبق نتایج دیگر مطالعات در مقایسه سخنرانی وگروه همسالان میانگین نمره آگاهی وعملکرد در طول زمان،قبل، بلافاصله ویک ماه پس از آموزش افزایش معناداری داشت. ( .(p<0 /001بین دو گروه تفاوت معنی داری از نظر آگاهی وعملکرد بهداشت قاعدگی دیده شد .(p<0 /001)طبق نتایج یک بررسی مقایسه ای بین دو گروه آموزشی همسالان و سخنرانی تفاوت معنی داری ازنظرنگرش (p=0.007)،آگاهی (p<0.001)وعملکرد((p<0.001بعد از آموزش دربین دوگروه بود.طبق دیگرنتایج در گروه سخنرانی از نظر آگاهی، نگرش و عمکلرد به ترتیب 16، 66 و 42 نفر و در گروه همسالان به ترتیب 78 و 96 و 74 نفردرسطح خوب قرار داشتند( p<0.002).نتیجه نهایی روش آموزشی گروه همسالان درارتقای بهداشت قاعدگی دختران نوجوان روش موثری بود. از این روپیشنهاد میشود برنامه ریزان بهداشتی از روش های مناسب جهت آموزش مسایلبهداشتی و توانمندسازی دختران نوجوان بهره جویند.

کلیدواژه ها:

بهداشت بلوغ ، آموزش ، گروه همسالان ، نگرش ، آگاهی ، عملکرد جسمی ، دختران ، سخنران