تاثیر بین کارگروهی و روش تدریس معلم در ترغیب دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان آمل

هدف از این مقاله تاثیر بین کارگروهی و روش تدریس معلم در ترغیب دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان آمل است. تحقیق حاضر از نوع کاربردی و با توجه به روش از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را معلمان ابتدایی شهرستان آمل به تعداد 1720 نفر تشکیل می دهند. با توجه به حجم جامعه و بر اساس فرمول کوکران تعداد 340 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. از ابزار پرسشنامه برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر خبرگان و برای تایید پایایی ابزار تحقیق از ضریب آلفای کرانباخ استفاده شده است که مورد تایید قرار گرفت. همه متغیرها در سطح اطمینان 99 درصد با همدیگر رابطه دارند

کلیدواژه ها:

کارگروهی ، روش تدریس معلم