ارزیابی اثربخشی برنامه های آموزشی بر ارتقاء آ گاهی دانش آموزان از پدیده زلزله

انسان در برخورد با بحران و سوانح نیاز به واکنش سریع دارد، یعنی نجات و کاهش اثرات واقعه در کمترین زمان، کاهش تاثیر بحران ها بر جوامع درنظر گرفتن فرآیند آمادگی به منظور کاهش آسیب پذیری و بهبود انعطاف پذیری است. آمادگی به فعالیت هایی گفته می شود که در زمینه تهدید رخ می دهد. این فعالیت ها بسیار موثر بوده و یکی از مراحل مهم چرخه مدیریت بحران است. کشور ایران به دلیل قرارگیری در یک منطقه زلزله خیز طی زلزله های گذشته متحمل خسارت های جانی، مالی و آسیب های اجتماعی ناشی از آن شده است. ایجاد یک کشور ایمن و تاب آور در برابر زلزله یک فرایند چندوجهی است که نیازمند مطالعه، برنامه ریزی و اجرای برنامه های عملیاتی در زمینه های آموزشی، فنی و مدیریتی می باشد. یکی از مهمترین جنبه های این فرآیند، ایجاد آگاهی در آحاد جامعه از طریق آموزش در سطوح مختلف است. آموزش صحیح افراد می تواند منجر به تغییر نگرش آنها به موضوع زلزله و درنهایت کاهش خسارات جانی و مالی ناشی از زلزله وسایر پیامدهای احتمالی فرهنگی- اجتماعی آن گردد. پژوهش حاضر به ارزیابی اثربخشی برنامه های آموزشی بر ارتقاء آگاهی و دانش دانش آموزان درباره پدیده زلزله می پردازد. مطالعه از نوع نیمه آزمایشی بوده و جامعه آماری مورد پژوهش، دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر سنندج انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته ای در زمینه آگاهی و دانش درباره پدیده زلزله بوده است که روایی آن توسط متخصصین ارزیابی گردیده است. برای اجرای پژوهش دوکلاس از یک مدرسه به عنوان گروه های آزمایش و کنترل به صورت تصادفی انتخاب شده و گروه آزمایش به مدت دوماه طی ده جلسه یک ساعته تحت آموزش قرار گرفتند. تجزیه وتحلیل آماری یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش آگاهی درباره زلزله موجب بهبود دانش ونگرش دانش آموزان درباره پدیده زلزله می شود. به علاوه، نتایج پژوهش نشان میدهد که دانش آموزان از دانش و آگاهی کافی در رابطه با پدیده زلزله برخوردار نبوده و لذا برنامه ریزی برای آموزش مفاهیم زلزله در مدارس برای کاهش خسارات جانی، مالی و نیز پیامدهای ناگوار فرهنگی- اجتماعی آن کاملا ضروری است.

کلیدواژه ها:

برنامه آموزشی ، آگاهی زلزله ، دانش زلزله ، آگاهی و دانش دانش آموزان