اثربخشی آموزش گروهی با رویکرد مایکل فری بر کاهش خشم

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی با رویکرد مایکل فری بر کاهش خشم در بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اهوازانجام شد. بدین منظور از جامعه آماری دانش آموزان پسر دبیرستان شهر اهواز در سال تحصیلی 94 - 95 به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای 30 نفر انتخاب سپس به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند. پرسشنامه های کنترل خشم اسپیلبرگر ) 1995 ( بر روی هر دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمایش تحت دوره آموزش گروهی با رویکرد مایکل فری قرار گرفتند. تعداد جلسات برای درمان این افراد در 12 جلسه 90 دقیقه تنظیم شد و پس از پایان دوره آموزشی، هر دو گروه آزمایش و کنترل مجددا پرسشنامه ی پژوهش را انجام دادند. در نهایت اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از روش کوواریانس چندمتغیری و تک متغیری تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل دادهها نشان داد که آموزش گروهی با رویکرد مایکل فری بر کاهش خشم ) 192 / 78 = F ، 001 / 0 = p ( در بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اهواز تاثیر دارد. علاوه بر آن سایر نتایج، تاثیر گذاری آموزش گروهی با رویکرد مایکل فری را بر کاهش ابعاد خشم )صفت خشم 85 / 45 = F ، 001 / 0 = p ، حالت خشم 09 / 101 = F ، 001 / 0 = p، درون ریزی خشم 42 / 15 = F ، 001 / 0 = برون ریزی خشم 11 / 21 = F ، 001 / 0 = کنترل خشم به طرف بیرون 18 / 21 = F ، 001 / 0 = p، کنترل خشم به طرف درون 05 / 15 = F ، 001 / 0 = p ( نشان داد

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی مایکل فری ، خشم