رابطه هوش هیجانی و استفاده از مکانیسم های دفاعی در دانش آموزان پسر پایه نهم ناحیه 4 اموزش و پرورش شهرستان قم

با تمرکز روی جوامع مختلف انسانی ، افرادی که در یادگیری دروس و آموزش های خود به دلیل بهره ی هوشی بیشتر موفقیت بالایی داشتند ممکن است در امورات جای زندگی، مهارت ها و خلاقیت های لازم را نداشته باشند و همچنین کسانی که موفقیت های تحصیلی و یادگیری های درسی خوبی نداشته اند بهره ی هوشی پایین مشاهده می شود مهارت های زندگی خوب یا حتی بالایی را داشته اند لذا با توجه به این مسیله و مشخص شدن عامل یا عوامل تاثیرگذار در این مورد پژوهش حاضر صورت پذیرفته است که در این پژوهش با استفاده از پرسشنامه هوش هیجانی بار آن EQ-I و پرسشنامه سبک های دفاعی DSQ-40 جهت بررسی توانایی های تاثیرگذار در سبک مهارت های لازم بررسی شده است و هوش هیجانی به عنوان یک عامل مهم با ضریب همبستگی بالاتر از 85 درصد rho=0/484 , N=295 و P<0/000 یک دامنه شناسایی شده است و موجب پذیرش فرضیات 1. هوش هیجانی بالا باشد، مکانیسم های دفاعی مناسب تر و سالم تری در پاسخ مقابله به موقیت استرس زا، مورد استفاده قرار می گیرد 2. هوش هیجانی بالا، موجب بکارگیری مکانیسم دفاعی کاراتر می گردد سبب گردید.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مکانیسم های دفاعی ، بهره ی هوشی ، پرسشنامه ی بار آن EQ-I پرسشنامه سبک های دفاعی DSQ-40