ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه ابعاد هوش هیجانی و مکانیسم های دفاعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اصفهان

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: CPHE02_041
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 656
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه ابعاد هوش هیجانی و مکانیسم های دفاعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اصفهان

سعید رحیمی - دکتری تخصصی روان شناسی کودکان با نیازهای ویژه، مدرس دانشگاه پیام نور،
ساناز احمدزاده - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی/ دانشگاه فرهنگیان اصفهان

چکیده مقاله:

امروزه توجه به هوش هیجانی و رابطه آن با مکانیسم های دفاعی دانشجویان عامل موثری در سلامت روانی انان محسوب می گردد. هدف: هدف از پژوهش حاضر شناسایی میزان رابطه ابعاد هوش هیجانی و مکانیسم های دفاعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان بود. روش: بدین منظور تعداد 236 دانشجو (58 پسر و 181 دختر) در پنج رشته دانشگاهی، ادبیات، علوم تربیتی، شیمی، زیست شناسی و مشاوره به روش تصادفی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-I) و همچنین پرسشنامه مکانیسم های دفاعی (DSQ) را تکمیل نمودند. فرضیه اصلی پژوهش آن بود که بین ابعاد گوناگون هوش هیجانی (مهارت های درون فردی، مهارت های بین فردی، مدیریت تنیدگی) با انواع مکانیسم های دفاعی دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد. بدین منظور قبل از تحلیل داده ها، برای هرکدام از ابعاد هوش هیجانی و مکانیسم های دفاعی ابتدا آزمون پیش فرض انجام شد؛ و سپس با استفاده از آزمون آماری همبستگی و رگرسیون چندگانه داده ها مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که رابطه معناداری بین ابعاد هوش هیجانی و مکانیسم های دفاعی رشد یافته و نوروتیک وجود داشت (P<0/05). نتیجه گیری: به طور کلی می توان گفت که دانشجویان با مکانیسم های دفاعی مطلوب هوش هیجانی بالایی داشتند و همچنین دانشجویانی که از مکانیسم های دفاعی نوروتیک استفاده می کردند از هوش هیجانی پائینی برخوردار بودند. بنابراین نتایج این پژوهش می تواند در اختیار متخصصان حوزه برنامه درسی در خصوص گزینش بهتر دانشجو معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ؛ مکانیسم های دفاعی ؛ درون فکنی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/483516/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رحیمی، سعید و احمدزاده، ساناز،1395،بررسی رابطه ابعاد هوش هیجانی و مکانیسم های دفاعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اصفهان،دومین همایش ملی تربیت معلم،اصفهان،،،https://civilica.com/doc/483516

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، رحیمی، سعید؛ ساناز احمدزاده)
برای بار دوم به بعد: (1395، رحیمی؛ احمدزاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • جناآبادی، حسین و سرحدی، مهدیه (1393)."مقایسه هوش هیجانی و سبک‌های ...
  • قادری، مصعب و شمسی، افضل (1394)."همبستگی بین هوش هیجانی و ...
  • محمدی، داود و غرایی، بنفشه (1386). "ارتباط اختلالات رفتاری باهوش ...
  • واحدی، شهرام و فتحی آذر، اسکندر.(1385). "آموزش کفایت اجتماعی در ...
  • یار محمدیان، احمد _ ریحانی، فاطمه و قادری، زهرا (1391."رابطه ...
  • Balluerka, N., Aritzeta, A., Gorostiaga, A., Gartzia, L, &amp; Soroa, ...
  • Bradbry, T.&amp; Graves, J. (2013). Emotional Intelligence appraisal. Translated by ...
  • Cherniss, c &amp;Roche, c &amp; Barbarasch, B. (2016). emotion entelligence ...
  • Denham, S. A. (2007). Dealing with feelings: How children negotiate ...
  • Haghani F&amp; Aminian B, Kamali F&amp; Jamshidian S.(2010). Critical Thinking ...
  • Hayakonandeh, M&amp; Shfiabadi, A&amp; Soudani M. (2009). The Relationship Between ...
  • Heidari Tafreshi, Gh&amp; Delfan Azari, GhA.(2010). The Relationship Between Emotional ...
  • Mattingly, H. I. (2010). Emotional Intelligence and Problem Behaviors.New York: ...
  • Pankratova, A &amp; Zyryanova, N. (2014). The relationship of emotion ...
  • Pellitteri. J&amp; Stern, R&amp; Shelton, C&amp; Muller- Ackerman, B. (2002). ...
  • Pini, E &amp; Caslini, M, Zappa, L.E , Bartoli, F ...
  • Shif, H.A&amp;Susanto, E. (2010). Conflict Management Stiles, Emotional Intelligence, and ...
  • Stepanchuk, E&amp; Zhirkov, A&amp; Yakovleva, A. (2013). The coping strategies, ...
  • Van Rooy, D. _ Viswesvaran, C. (2004). Emotional Intelligence: a ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: پیام نور
    تعداد مقالات: 52,742
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی