نقش درگیری تحصیلی بر سواد سلامت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد

سابقه و هدف: سواد سلامتی به طور مستقیم با توانایی فرد برای استفاده از سیستم مراقبت بهداشتی جهت تاثیر مثبت بر وضعیت سلامتی شان ارتباط دارد، همچنین درگیری تحصیلی از متغیرهای مهم در حوزه آموزش و یادگیری است که شناخت عوامل زمینه ساز آن ضرورت دارد بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش درگیری تحصیلی بر سواد سلامت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد انجام گرفته است.مواد و روش‎ها: این مطالعه توصیفی تحلیلی با رویکرد همبستگی برروی 200نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال تحصیلی95- 96 انجام شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک،پرسشنامه درگیری تحصیلی و پرسشنامه ی سواد سلامت استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 20 و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی استودنت مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: درباره متغیر سواد سلامت در سطح آلفا 01/0 ، t محاسبه شده 1.168=T می باشد و سطح معناداری برابر با 0.246 می باشد . بنابراین در مجموع بر اساس نتایج بدست آمده ، پس می تواند نتیجه گرفت که میان سواد سلامت و جنسیت افراد تفاوت معناداری وجود دارد(P<0.05). همچنین مقدار تحلیل واریانس مقدار f گزارش شده (0.854=f) و سطح معناداری (0.358=s)، نشان می دهد که رابطه تفاوت بین دو گروه سواد سلامت با توجه به رشته تحصیلی با سطح خطای کمتر از یک درصد معنادار است.نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد که بین سطح سواد سلامت دانشجویان و رشته ی تحصیلی و جنسیت آنان تفاوت وجود دارد اما به طور کلی بین درگیری تحصیلی و سطح سواد سلامت دانشجویان ارتباطی مشاهده نشد، با توجه به اهمیت درگیری تحصیلی پیشنهاد می گردد تحقیقات بیشتری در جهت شناخت عوامل موثر بر درگیری تحصیلی دانشجویان رشته های علوم پزشکی انجام پذیرد.

کلیدواژه ها:

درگیری تحصیلی ، سواد سلامت ، دانشگاه علوم پزشکی ، گناباد