بررسی رابطه ی هوش هیجانی با شادکامی وهوش منطقی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بانه

هدف اصلی انجام این پژوهش بررسی رابطه ی هوش هیجانی با شادکامی و هوش منطقی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بانه می باشد. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان شهرستان بانه می باشد که در سال تحصیلی 96 - 95 در مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل بودند. تعداد کل جامعه آماری تحقیق 800 نفر می باشد که با استفاده از روش کرچسی و مورگان اقدام به انتخاب 250 نفر به عنوان حجم نمونه آماری نموده ایم. و روش نمونه گیری بصورت روش نمونه گیری خوشه ای و مرحله ای می باشد. ابزارهای سنجش عبارت اند از: پرسشنامه شادکامی اکسفورد و هوش هیجانی و منطقی و آزمون هوش هیجانی پترایدز فارنهایم و برای گردآوری اطلاعات در مورد هوش منطقی از پرسشنامه وکسلر استفاده شده است. داده های گردآوری شده به روش های آماری توصیفی و استنباطی رگرسیون تجزیه و تحلیل گردیدوابزار دیگر مورد استفاده نرم افزار spss می باشد که در تجزیه و تحلیل بخشی دیگراز داده ها مورد استفاده قرار می گیرد. مهمترین نتایج این پژوهش به شرح زیر می باشند بین شادکامی با هوش هیجانی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان بانه رابطه معناداری وجود دارد. بین شادکامی و هوش منطقی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان بانه رابطه معناداری وجود دارد. بین شادکامی و خودآگاهی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان بانه رابطه معناداری وجود دارد. بین شادکامی و درک در دانش آموزان ابتدایی شهرستان بانه رابطه معناداری وجود دارد. بین شادکامی و ارزیابی و مهار عواطف و هیجان های خود و دیگران در دانش آموزان ابتدایی شهرستان بانه رابطه معناداری وجود دارد. بین شاد کامی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان بانه رابطه معناداری وجود دارد. بین شادکامی و خوش بینی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان بانه رابطه معناداری وجود دارد.