تاثیرشیوه های نوین تدریس بر میزان علاقه دانش آموزان به تحصیل

یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصا در کشور ما ، به کار گرفتن روشهای تدریس نوین در آموزش است . که این مطلب به بالا رفتن کیفیت آموزش و علاقه دانش آموزان به تحصیل منتهی میشود . در این راستا نا آشنایی معلمان با شیوه های نوین و فعال تدریس میتواند بر کیفیت آموزش دانش آموزان تاثیر بگذارد. روشهای تدریس فعال و نوین که در آن مشارکت دانش آموزان و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموزان به افزایش توانایی یادگیرنده در فرآیند یادگیری مناسبت دارد . به دلایل متعدد از جمله تاکید بر اصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، ضرورت کاربست تدریس فعال را می طلبد. در روش تدریس فعال سعی بر این است که فراگیر خود در کسب مفهوم سهیم باشد و از طرق مختلف به فعالیتهای ذهنی, علمی ،فردی و گروهی وادار گردد . به عبارت دیگر, محتوا روی درگیر شدن دانش آموزان در کسب تجارب یادگیری تاکید داشت و آنان را فعال می سازد . از مهمترین روشهای فعال نوین تدریس میتوان به روش حل مساله ، روش بحث گروهی ، روش پرسش و پاسخ ، روش بارش مغزی و. . . اشاره کرد . لذا در این مقاله ضمن بیان مفهوم تدریس که از جنبه های مختلف به آن پرداخته شده است و هر یک مبتنی بر نظرات صاحب نظران حوزه یادگیری و آموزش می باشد . تلاش بر این است که به تحلیل رابطه شیوه های تدریس فعال و نوین بر میزان علاقه به تحصیل دانش آموزان پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

الگو ، روش تدریس ، نوین (فعال) ، انگیزه ، یادگیری