بررسی رابطه منزلت اجتماعی و عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی منطقه 5 شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه منزلت اجتماعی و عملکردشغلی معلمان مقطع ابتدایی منطقه 5 شهر تهران انجام شد.پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر داده ها کمی و از نظرماهیت توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهشحاضر کلیه معلمان شاغل در مدارس ابتدایی منطقه 5 تهران است.به دلیل حجم جامعه آماری و محدودیت های اجراء، پژوهشگر ازروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (به نسبت مردان و زنان)استفاده کرد و با استفاده از فرمول کوکران از میان 30 معلم مرد، 5نفر و از میان 1270 معلم زن، 295 نفر به عنوان نمونه آماریانتخاب و مورد مطالعه قرار داد.یافته ها نشان داد بین بعد احترام و نفوذ در منزلت اجتماعی باعملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی منطقه 5 شهر تهران رابطهمعناداری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد بین بعد درآمد وثروت در منزلت اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتداییمنطقه 5 شهر تهران رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین بعد ارزش و اهمیت در منزلت اجتماعی با عملکرد شغلی معلمانمقطع ابتدایی منطقه 5 شهر تهران رابطه معناداری وجود دارد.همچنین یافته ها نشان داد بین جنسیت، سن، مدرک تحصیلی وسابقه خدمت با منزلت اجتماعی رابطه معناداری وجود ندارد. بینجنسیت و عملکرد شغلی معلمان رابطه معناداری وجود ندارد، امابین سن، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت با عملکرد شغلی معلمانرابطه معناداری وجود دارد. نتایج این پژوهش بیانگر وجود رابطهمعنادار بین منزلت اجتماعی و عملکرد شغلی معلمان بود.

کلیدواژه ها:

منزلت اجتماعی ، عملکرد شغلی ، احترام و نفوذ ، درآمد و ثروت ، ارزش و اهمیت ، معلمان