تاثیر شبیه ساز تعاملی phet بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پیش دانشگاهی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش با استفاده از شبیه سازهای تعاملی phet بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیکانجام گرفته است. پژوهش ،نیمه آزمایشی وجامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی شهر رابر بوده است که 14 نفر آنان به عنوان نمونه آماری به شیوه تصادفی انتخاب شدند .یک گروه به عنوان گروه ازمایش وگروه دیگر به عنوان گروه گواه در نظر گرفته شد. گروه ازمایش با نرم افزارهای شبیه ساز تعاملی phet وگروه گواه با روش سنتی آموزش دیدند. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق آزمون معلم ساخته (پیش آزمون وپس آزمون) مورد سنجش قرار گرفت.روایی آزمون را متخصصان تایید کردند وپایایی آن به کمک ضریب کودر ریچاردسون 0.74 اندازه گیری شد. داده ها از طریق آمار استنباطی (آزمون تحلیل کواریانس) تجزیه وتحلیل شدنشان داد که آموزش با نرم افزارهای شبیه سازی تعاملی phet سبب پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گروه کنترل شده است.

کلیدواژه ها:

شبیه سازتعاملی phet ، پیشرفت تحصیلی ، روش تدریس سنتی