مقایسه سبک های دلبستگی در دانشجویان با و بدون نشانه های وسواس فکری- عملی

هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه سبک های دلبستگی در دانشجویان با و بدون نشانه های وسواس فکری- عملی انجام گرفت. روش: روش پژوهش حاضر علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ساری در سال تحصیلی 94-93، که مشغول تحصیل در آن دانشگاه بودند را شامل می شد (N=10317)، که از میان این جامعه آماری 360 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. آزمودنی های حاضر براساس مصاحبه بالینی و نمره برش بالاتر از 17 در مقیاس وسواس فکری عملی، به دو گروه با و بدون اختلال وسواس تقسیم شدند. سپس دو گروه به صورت انفرادی و با حضور پژوهشگر به پرسشنامه های سبک های دلبستگی کولینز و رید، و پرسشنامه وسواسی- اجباری ییل- براون پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده نیز با استفاده از ابزارهای آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و آزمون تحلیل واریانس تک متغییره تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که فقط در مولفه دلبستگی دوسوگرا تفاوت آماری معنی داری میان دانشجویان با و بدون نشانه های وسواس فکری- عملی وجود دارد. نتایج: در کل می توان نتیجه گرفت که دانشجویان مبتلا به وسواس فکری –عملی سطح دلبستگی دوسوگرای بالاتری نسبت به دیگر دانشجویان فاقد این اختلال داشتند.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، دانشجویان ، وسواس فکری عملی