گفتمان تعاملی فرهنگ و برنامه درسی: نگاهی به نقش آموزش و پرورش

فرهنگ، زمینه ی بروز مبانی ایدیولوژیکی و فلسفی دانش آموزان است؛ بستر این مهم در برنامه درسی فراهم می گردد. آموزش و پرورش به مثابه فرهنگ و آموزش آن در نظر گرفته می شود که با طراحی، اجرا و ارزشیابی می تواند نسبت به آموزش آن با توجه به نقش معلم و دانش آموزان اقدام کند. هدف از پژوهش حاضر شناسایی نقش و جایگاه فرهنگ در برنامه درسی، تعریف فرهنگ و برنامه درسی و نقش آموزش و پرورش در آموزش فرهنگ و یادگیری آن است؛ همچنین به ضرورت و اهمیت فرهنگ در آموزش و پرورش و برنامه درسی نیز پرداخته شده است. پژوهش حاضر به شیوه مرور مقالات و مطالعه کتابخانه ای با کمک کلمات کلیدی انجام شد. یافته ها: آموزش و پرورش بسترساز آموزش فرهنگ به دانش آموزان است. برنامه درسی سبب تعامل گفتمان ساز فرهنگ و جامعه است. طراحان برنامه درسی زمینه یادگیری فرهنگ را در جامعه فراهم می کنند. بحث و نتیجه گیری: آموزش درست فرهنگ منجر به ایجاد یک جامعه مشارکتی که ارتباط و تعاملات صحیح گفتاری و رفتاری را خواهند داشت. همچنین باعث ایجاد تقویت انرژی و انگیزه در بین دانش آموزان و معلمان می شود. آموزش و پرورش با آموزش فرهنگ می تواند بستر تحول و تغییر را در جامعه ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، برنامه درسی ، آموزش و پرورش