بررسی موانع کاربرد تکنولوژی آموزشی در آموزش و پرورش شهرستان گرگان

این پژوهش به بررسی موانع کاربرد فناوری آموزشی در مدارس متوسطه شهرستان گرگان در سال تحصیلی 91-1390 پرداخته است. روش تحقیق حاضر، توصیفی از نوع زمینه یابی است و جامعه آماری موردبررسی، کلیه دبیران شهر گرگان به تعداد 623 نفرمی باشد. نمونهٔ تحقیق به آمار 234 نفر هستند که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده است. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بوده است و ضمن تایید روایی صوری و محتوایی با استفاده از ضریب آلفای کرون باخ اعتبار آن 0.852 به دست آمده و تایید شد و توسط آزمون t مورد مستقل تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که از دیدگاه دبیران عوامل ساختاری، مدیریتی، آموزشی و جامعه شناختی به عنوان موانع در کاربرد فناوری آموزشی در مدارس می باشند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، عوامل مدیریتی ، عوامل ساختاری ، عوامل جامعه شناختی ، عوامل آموزشی