بررسی رابطه بین رهبری اصیل و سرمایه روان شناختی در بین دبیران متوسطه اول و دوم شهر گنبدکاووس

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین رهبری اصیل و سرمایه روان شناختی در بین دبیران متوسطه اول و دوم شهر گنبدکاووس طراحی و اجرا شد. جامعه آماری تحقیق 1165 نفر از دبیران متوسطه اول و دوم شهر گنبدکاووس بودند که حجم نمونه از طریق جدول گرجسی و مورگان 291 نفر تعیین گردید. داده ها با استفاده از پرسشنامه های سبک رهبری اصیل و سرمایه روانشناختی لوتانز (PCQ) (2007) جمع آوری شد. همچنین به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمارهای توصیفی ترسیم جداول توزیع فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و همچنین آمارهای استنباطی ضریب همبستگی، رگرسیون چندمتغیری استفاده شد و این نتایج حاصل گردید؛ بین متغیرهای رهبری اصیل وسرمایه روانشناختی همبستگی مثبت معنی دار وجود داشت همچنین بین مولفه های رهبری اصیل (خودآگاهی، پردازش متوازن، اخلاق درونی شده و شفافیت ارتباطی) و سرمایه روانشناختی دبیران نیز رابطه مثبت معنی داری وجود داشت. براساس نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون چند متغیری، مشخص گردید که خودآگاهی و شفافیت اطلاعاتی از مولفه های رهبری اصیل در پیش بینی میزان تغییرات سرمایه روانشناختی دبیران تاثیر مثبت داشته است. بنابراین به منظور بهبود وضعیت سرمایه روانشناختی به رهبری اصیل در محیط مدارس و همچنین آموزش و پرورش توجه جدی کرد.

کلیدواژه ها:

رهبری ، رهبری اصیل ، سرمایه ، سرمایه روانشناختی