بررسی رابطه بین رهبری اصیل و خلاقیت فردی در بین دبیران متوسطه اول و دوم شهر گنبدکاووس

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین رهبری اصیل و خلاقیت فردی در بین دبیران متوسطه اول و دوم شهر گنبدکاووس طراحی و اجرا شد. جامعه آماری تحقیق 1165 نفر از دبیران متوسطه اول و دوم شهر گنبدکاووس بودند که حجم نمونه از طریق جدول گرجسی و مورگان 291 نفر تعیین گردید. داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک رهبری اصیل و پرسشنامه سنجش خلاقیت جزنی (1389) جمع آوری شد. همچنین به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمارهای توصیفی ترسیم جداول توزیع فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و همچنین آمارهای استنباطی ضریب همبستگی، رگرسیون چندمتغیری استفاده شد و این نتایج حاصل گردید؛ بین متغیرهای رهبری اصیل و همچنین مولفه های آن (خودآگاهی، پردازش متوازن، اخلاق درونی شده و شفافیت ارتباطی) و خلاقیت فردی از دیدگاه آماری همبستگی مثبت معنی دار وجود داشت به عبارت دیگر با افزایش رهبری اصیل بر میزان خلاقیت فردی دبیران نیز افزوده می شد و بالعکس. براساس نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون چند متغیری، مشخص گردید که خودآگاهی و پردازش متوازن از مولفه های رهبری اصیل در پیش بینی میزان تغییرات خلاقیت فردی دبیران تاثیر مثبت داشته است. بنابراین به منظور بهبود وضعیت خلاقیت فردی به رهبری اصیل در محیط مدارس و همچنین آموزش و پرورش توجه جدی کرد.

کلیدواژه ها:

رهبری ، رهبری اصیل ، خلاقیت ، خلاقیت فردی