تحلیل کتاب های فارسی دوره ابتدایی از نظر میزان رعایت اصول روانشناسی رنگ در تصاویر

هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب های فارسی خوانداری در دوره ابتدایی در سال 96-1395 براساس رعایت اصول روانشناسی رنگ ها در تصاویر این کتاب ها بود. از روش تحلیل محتوا به شکل تجزیه و تحلیل کیفی و کمی استفاده شد. جامعه ی آماری پژوهش شامل تمام کتاب های فارسی خوانداری در سال تحصیلی 1396-1395 می باشد و در این پژوهش حجم نمونه برابر با جامعه ی مورد مطالعه انتخاب گردیده است. طبقه بندی از نوع انباشتی و واحد زمینه، تصویر و واحد ثبت نیز رنگ است، جمع آوری اطلاعات پس از رمزگذاری واحد ثبت در واحد زمینه با استفاده از نرم افزار تحلیل کیفی maxqda انجام گرفت و در پایان اطلاعات با استفاده از روش های تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل کیفی قرار گرفت، که نتایج آن عبارتند از: 1- در مجموع اگر این کتاب ها را مجموعه ای در امتداد هم قلمداد کنیم سیر جریان رنگ ها در تصاویر آن، از قانون و قایده خاصی پیروی نمی کند و به نظر می رسد از بعد روانی رنگ ها که یکی از شاخص های ارزیابی کتاب به خصوص کتاب فارسی می باشد به تصاویر و رنگها توجه دقیقی در همه پایه ها نشده است. 2- رنگ هایی که به نسبت زیادتری به کار رفته اند شامل: رنگ های سبز، قهوه ای و آبی می باشند که از نظر روانشناسی دارای نتایج منفی بر دانش آموزان نیستند و برای آموزش بهتر مناسب می باشند.

کلیدواژه ها:

کتاب فارسی ، تحلیل محتوا ، روانشناسی رنگ