اثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر مولفه های تحمل پریشانی در والدین کودکان ناتوان ذهنی

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر ذهنآگاهی بر تحمل پریشانی در والدین کودکان ناتوان ذهنی انجام گرفت. پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی بود. طرح تحقیق از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و گزینش تصادفی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر از کلیه والدین )مادران( کودکان ناتوان مراکز توانبخشی توانمهر کرج در سال 94 تشکیل شد. نمونه به حجم30 نفر از والدین دارای فرزند کمتوان ذهنی به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل )هر گروه 15 نفر( جایگزین شد. ابزار اندازهگیری این پژوهش شامل مقیاس تحمل پریشانی سیمونز و گاهر ) 2005 ( بود.نتایج پژوهش در بررسی فرضیهها با تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی باعث افزایش تحمل پریشانی در والدین کودکان ناتوان ذهنی میشود. با توجه به یافتههای پژوهش میتوان نتیجه گرفت که ذهنآگاهی تاثیر معناداری بر تحمل پریشانی دارد و همچنین اثر آموزش نیز پایدار است.

کلیدواژه ها:

تحمل پریشانی ، ذهنآگاهی