دانش آموزان و شبکه های اجتماعی؛ نقش والدین در چگونگی شکل گیری هویت مجازی دانش آموزان ششم ابتدایی

هدف پژوهش به روایت آوردن تجربه زیسته دانش آموزان ابتدایی از چالش ها و فرصت های موجود در شبکه اجتماعیاست. روش پژوهش کیفی از نوع پدیدار شناختی بوده و داده ها از طریق مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته جمع آوریشده است. جامعه پژوهش دانش آموزان دختر دوره ابتدایی استان تهران بودند و اطلاع رسانه ای پژوهش 20 دانش آموزدختر پایه پنجم و ششم ابتدایی بودند. روش تحلیل یافته ها کیفی تحلیل مضمونی بود. یافته های پژوهش حاکی از آناست که شبکه های اجتماعی تلگرام در میان دانش آموزان محبوبیت زیادی کسب کرده چگونگی کاربری کودکان ازتلگرام رابطه بسیاری نزدیکی با چگونگی کاربری والدینشان دارد هدف اصلی اکثر دانش آموزان از پیوستن به این شبکه ها،برقراری ارتباط با دیگران، تجربه روابط اجتماعی وسیع تر و تفریح وسرگرمی است. اغلب دانش آموزانی که بدون نظارتوالدین بدون داشتن آگاهی رسانه ای و تنها با هدف سرگرمی زمان زیادی را صرف چنین شبکه های اجتماعی می کنند،استعداد بیشتری در پذیرش آسیب های شبکه های اجتماعی از خود نشان می دهند. لذا بر اساس این یافته ها، پیشنهادمی شود والدین چگونگی استفاده شان از شبکه های اجتماعی بر نحوه کاربری فرزندانشان بسیار تاثیر گذار است. والدین ومعلمان بجای امر و نهی در استفاده از چنین شبکه هایی، به تفهیم فلسفه وجودی این شبکه ها برای دانش آموزان بپردازندو با ارایه تجربه های صحیح و ناصحیح استفاده از چنین شبکه هایی، تصمیم گیری درباره نحوه استفاده را به عهده خوددانش آموز واگذار کنند. در نتیجه با تقویت بنیه فکری استدلالی دانش آموزان، می توان آنها را در برابر بسیاری از آسیب-های نو ظهور مقاوم کرد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، والدین ، دانش آموزان ، نظارت ، سواد رسانه ای ، دوره ابتدایی