بررسی میزان اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر هیجان تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان

هدف این پژوهش بررسی میزان اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر هیجان تحصیلی دانش آموزانمقطع دوم متوسطه شهر لردگان که دارای افت تحصیلی هستند می باشد، با توجه به موضوع پژوهش،پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. روش نمونه گیری ازنوع هدفمند بوده، به این صورت که از میان مدارس مقطع دوم متوسطه شهر لردگان سه مدرسه کهآمادگی همکاری را داشتند انتخاب و سپس نمونه گیری از مدرسه ای انجام شد که بیشترین نمره را درپرسشنامه هیجان تحصیلی کسب کرده بودند که در این تحقیق مدرسه حضرت زینب (س) بود. تعداد 30نفر به عنوان نمونه نهایی انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی (15 نفر) و کنترل (15نفر) جایگزین شدند.ابزارگردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه هیجان های تحصیلی پکران (2005) می باشد که روایاییپرسشنامه توسط متخصصین و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفا کرونباخ 0/81 به دست آمده است. همبسته استفاده شده است. t مستقل و t که در مجموع قابل قبول می باشد و برای تحلیل داده از آزمون نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که آموزش ذهن آگاهی بر هیجان تحصیلی دانش آموزان اثرگذار است.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، هیجانات تحصیلی ، ذهن آگاهی