مروری برکاربرد بازی های آموزشی غیردیجیتال در کلاس های درس دوره ابتدایی

امروزه گرایش شدیدی به بازی های دیجیتالی در کودکان دیدهمی شود که در صورت عدم کنرل ومدیریت صحیحی از سویمربیان پیامد های ناگواری را شاهد خواهیم بودبازی های آموزشیغیردیجیتال شور ونشاط بیشتری را به همراه خواهند داشت وتعمل بالاتری را میان متربیان ایجاد می کند. لذا برای پی بردنبه چگونگی کاربرد این روش در کلاس درس از، تحلیل اسناد ومنابع کتابخانه ای استفاده شد.و با تحلیل مراجع یافته های زیرحاضل شد: بازی های آموزشی از جمله بهترین روش های موثردر یادگیری می باشند چراکه بازی جز شیوه تفکر دانش آموزاندوره ابتدایی است. وکودکان به وسیله بازی می توانند بسیاری ازمفاهیم، نگرش ها وارزش ها، مهارت های زندگی و مورد نیازشانرا فراگیرند. هم چنین بازی های آموزشی اثرات مثبت بی شماری راهمچون رشد: ذهنی، عاطفی، اخلاقی، اجتماعی وجسمانی برایدانش آموزان به همراه دارد. که با به کارگیری روشهای مختلفمثل: کارکردی، سازندگی، نمایشی، قاعده مند، این اهداف عالیه بهمنصه ظهور خواهند رسید. لذا مربیان بایستی توجه داشته باشندکه دانش آموزان نقش تعیین کننده و فعالی را در اینگونه روشهای تدریس ویادگیری دارند، بنابراین میبایست با توجه به انواعو مراحل این روش یاددهی- یادگیری، زمینه و محیط مناسبی رابرای این نوع از یادگیری تعاملی در زمان های مناسب کلاسدرس فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

بازی ، بازی های آموزشی ، انواع بازی ها ، مراحل اجرای بازی های آموزشی ، زمان استفاده از بازی های آموزشی