راهبردهای اساسی برای چالش مدیریت زمان در کلاس های چندپایه
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 443
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCONFI03_105
تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1396
چکیده مقاله:
آموزش و پرورش یک حق عمومی است و هر کودکی حق دارد که ازآموزش بهره مند گردد، از این رو ایجاد کلاس های چندپایه توانستهاست در جهت تحقق این مهم در مناطق دور افتاده، روستایی و عشایرینقش بسزایی را ایفا کند. هدف از نوشتار پیش رو، بیان راهبردهایاساسی و کاربردی در راستای مدیریت زمان در چند پایگی می باشداز این رو، از روش تحلیل استدلال ها عقلانی با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای استفاده شده است. نتایج به عمل آمده نشان می دهد که با ارایه راهبردهای لازم برای چالش های پیش روی چند پایگی، می تواناز چالش ها فرصت ساخته و همانند بسیاری از کشورهای پیشرفته، ازچند پایگی به عنوان یک روش آموزشی مفید یاد کرد، نه برای مقابله باچالش! در پایان نیز مهمترین راهبردهای کاربردی برای مقابله به چالشمدیریت زمان، نظیر راهبردهای گروهی، خود یادگیرنده، ارزشیابی،ظرفیت محلی، تلفیقی، معلم یار، معلم کمکی، کاهش تعداد پایه ها،تفاوت زمان استراحت، آموزش همسالان و مواردی از این دست، آمده است.
نویسندگان
راضیه رفیعی
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
میلاد ریحانپور
آموزگار، کارمند رسمی اداره آموزش و پرورش
محدثه گوهریان
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
زهرا آجرلو
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان