تاثیر روشهای تدریس نوین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم مدارس مقطع متوسطه اول منطقه 3 شهر اهواز

هدف از پژوهش حاضربررسی تاثیر روش های تدریس نوین بر پیشرفتتحصیلی دانش آموزان سال سوم مدارس متوسطه اول منطقه 2 شهراهواز می باشد، روش پژوهش نمیه تجربی بوده است. حجم جامعه آماریشامل: کلیه دانش آموزان سال سوم دختر مدارس متوسطه اول منطقه2 شهر اهواز به تعداد 270 نفر می باشد.حجم نمونه آماری 155 نفرمیباشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای اقدام به توزیعنمونه شده است. از پرسشنامه های خلاقیت مقدار آلفای کرونباخ0/822 وپرسشنامه پیشرفت تحصیلی مقدار آلفای کرونباخ پرسشنامه0/750 به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردیده است. داده های گردآوریشده به کمک روشهای آمار توصیفی همچون فراوانی، درصد، نموداروآزمون های آمار استنباطی همچون تحلیل واریانس چندمتغیریمانوا،تحلیل کوراریانس یکراهه (آنوا) و آزمون تعقیبی توکی استفادهشد. از طریق نرمافزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته ها حاکی از این بودپیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سومدختر مدارس متوسطه اول شهر شاوور با توجه به روشهای تدریسنوین (روش حل مسیله، نمایش علمی، روش پروژهای، مباحثه ومشارکت گروهی) تفاوت معنی داری را نشان می دهد. که پیشرفتتحصیلی سال سوم دختر مدارس متوسطه اول شهر شاووربا روشمباحثه و مشارکت گروهی بیشتر از سایر روشها افزایش یافته است. برهمین اساس به ترتیب حل مسیله، نمایش علمی و روش پروژه ای) برپیشرفت تحصیلی سال سوم دختر مدارس متوسطه اول منطقه 2 شهراهوازتاثیرگذار بوده اند.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس نوین ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان