بررسی کتب فارسی دوره ی ابتدایی در باب میزان تاکید بر حقوق شهروندی وآموزش آن به دانش آموزان در سال 94-1393

این مقاله با هدف تحلیل محتوای کتب درسی دوره ی ابتداییدر ایران در سال تحصیلی 93-94 با توجه به مفهوم حقوق شهروندی انجام گرفته است .این پژوهش از نظر کاربردی واز نظرروش تحلیل، کمی توصیفی می باشد، واحد تحلیلشامل:عبارت ها و پاراگراف ها وتصاویر موجود در کتاب هایمورد بررسی می باشد.جامعه آماری، تمام کتب دوره ی ابتداییکه تمامی آنها به عنوان نمونه آماری مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته است.ابزار اندازه گیری ((فهرست وارسی)) بوده که شامل2 حیطه و 13 مولفه ی حقوق شهروندی بوده که پس از اندازهگیری روایی وپایایی آن جهت تحلیل محتوا، مورد استفاده قرارگرفته است. توجه وتاکید مطالب کتاب های مورد بررسی،برابعاد ومولفه های حقوق شهروندی به ترتیب مربوط به بعداجتماعی با 49/13 درصد و بعدفرهنگی 12/71 درصد بوده است. در نهایت توصیه شده است که برنامه ریزان درسی با توجهبه درصد های بدست آمده،تاکید متوازن تری بر مولفه هایمذکور داشته باشند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتب دوره ی ابتدایی ، حقوق شهروندی