بررسی میزان همخوانی برنامه درسی با استناد به سند ملی در ریاضی پایه نهم در شهر زاهدان

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان همخوانی برنامه درسی با استناد به سند ملی در ریاضی پایه نهم در شهر زاهدان بوده است.در این پژوهش، جامعه مورد نظر کلیه معلمان ریاضی دوره متوسطه اول،مشغول به تدریس ریاضیات پایه نهم در سال جاریو دانش آموزان پایه نهم،که طبق آمار گرفته شده 72نفر معلمان و 7630دانش آموزان می باشند.با توجه به جدول مورگان 367نفر از دانش آموزان به صورت تصادفی و به علت پایین بودن حجم جامعه معلمان،72نفر نمونه به صورت سرشماری انتخاب گردیدند. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته و آزمون پیشرفت تحصیلی است.داده های به دست آمده با آزمون t تک متغیره مورد تحلیل قرار گرفتند.نتایج پژوهش نشان داد که:عناصر(هدف و محتوا،اجرا و ارزشیابی)برنامه درسی قصد شده ریاضی پایه نهم با استناد بر سند ملی در عمل در حد متوسط اجرا شده است.عناصر هدفو اجراو به طور کلی برنامه درسی اجرا شده از نظر معلمان پایین تر از متوسط و عناصر محتوا و ارزشیابی برنامه درسی اجرا شده ریاضی پایه نهم در حد متوسط اجرا شده است.همچنین عناصر هدف و اجرا برنامه درسی اجرا شده ریاضی پایه نهم از نظر دانش آموزان در عمل در حد پایین تر از متوسط و عناصر محتوا و ارزشیابی برنامه درسی اجرا شده ریاضی پایه نهم در حد متوسط اجرا شده است.نمره دانش آموزان در درس ریاضی نیز بسیار پایین می باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی قصد شده ، برنامه درسی اجرا شده ، برنامه درسی تجربه شده ، ریاضی پایه نهم