تعیین معیارها واولویت بندی ویژگیهای مدیران مدارس هوشمند مطالعه موردی، مدارس هوشمند بجنورد

در این مقاله، ابتدا اهمیت نقش مدیران در تحقق اهداف سازمان و هدایت کارکنان به سمت تعالی سازمان و اهمیت وجود روش مناسبی برای انتخاب آنان با توجه به نقشی که در سازمان ایفا می کنند، تشریح شده و به وجود عوامل متعدد در انتخاب مدیران و نقش روش های تصمیم گیری چندمعیاره در این انتخاباشاره شده است . معیارهای اولیه با روش گردآوری داده های کیومتدولوژی و انتخاب معیار ارجح از نظرذینفعان با تحلیل عاملی کیو انجام شده است . پنج معیار مهارتهای مدیریتی، مهارتهای فردی، مهارتهای فنی، دانش مدیریتی و تجربه کاری بیشترین امتیاز را کسب کردند و بهعنوان معیارهای انتخابمدیر در مدل نهایی وارد شدند سپس با کمک نرم افزارفرآیند تحلیل سلسله مراتبی تعیین وزن معیارهای اصلی و شاخصها صورت گرفت. نتایح نشان می دهد، معیار ویژگی مهارتهای فنی مدیر و زیر معیارهای آن شامل: توان مباحثه، توان ارتباطی، سعی در توانمند ساختن دبیران، انگیزه های شخصی مدیر، نگرش مثبتاو به فناوری و توانایی مربی گری مدیر از نظر خبرگان دارای بیشترین اهمیت و ترجیح است تا در انتصاب مدیران مدارس بعنوان یک شاخص تاثیر گذار و مهمترین ویژگی شخصی و شغلی مدیران مدارس هوشمندبجنورد مورد توجه تصمیم گیران قرار گیرد تا امکان نیل به اهداف و ماموریتهای مدارس هوشمند را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

تصمیم گیری چندمعیاره ، فرایند تحلیل سلسله مراتبی ، مدارس هوشمند ، ویژگیهای مدیریتی